- Việc tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm hình thành và phát triển các biểu tượng toán học cho trẻ cần được tiến hành theo quy trình tổ chức các họat động trải nghiệm David Kolb gồm 4 giai đoạn có liên quan mật thiết với nhau, tác động qua lại, hỗ trợ lẫn nhau:
+ Giai đoạn 1: Trải nghiệm cụ thể
+ Giai đoạn 2: Quan sát có suy tưởng/phản ánh đánh giá
+ Giai đoạn 3: Khái quát hóa thành khái niệm
+ Giai đoạn 4: Thực hành,thử nghiệm tích cực chủ động
Mô hình học tập trải nghiệm của David Kolb yêu cầu người học chủ động trong học tập thông qua việc lên kế hoạch, hành động, phân tích và liên hệ ngược trở lại các lí thuyết.
Hình ảnh hoạt động: